Когда мы проводим с ребенком артикуляционную гимнастику, то большое значение придаем тактильно-проприоцептивной стимуляции, способствующей развитию статико-динамических ощущений и ярко выраженных артикуляционных кинестезий.
Дефекты в произношении отдельных звуков имеются в речи почти всех детей дошкольного возраста, и, как правило, они являются временными.